Laurent FRAJERMAN

Laurent Frajerman

Professeur agrégé d'Histoire au lycée Apollinaire, Thiais.

Mes recherches s’articulent autour de deux axes, l’engagement enseignant et les politiques éducatives.
Etudier les militants enseignants, leur insertion dans leur milieu autant que dans la société permet de décloisonner les recherches en intégrant les apports tant de l’histoire des associations ou du personnel politique que de la sociologie de l’engagement. L’analyse qualitative des biographies du Maitron a dégagé un archétype du militant enseignant. Je réfléchis désormais à la mise en place d’une sociobiographie, afin d’enrichir ce travail par l’utilisation des méthodes d’analyse de données et de textes. J’ai aussi approfondi mes recherches sur le syndicalisme enseignant, à travers des thématiques telles que la ritualisation de la grève ou l’identité du courant unitaire.
Mettre en œuvre une politique qui vise une démocratisation réelle de l’école soulève bien des débats dans notre société. Au-delà des oppositions manifestes entre différents camps se cachent en réalité des tensions majeures de notre société contemporaine, parmi lesquelles le respect des différences versus l’égalité des individus, changement social versus changement de l’école. J’ai donc souhaité réunir les différents points de vue dans un dossier spécial de La Pensée. Ces tensions contemporaines sont issues d’un long processus socio-historique sur lequel je me penche, afin de donner sens à des revirements et des prises de positions étonnantes actuelles. Je travaille ainsi sur le métier de professeur de lycée.

 

Thèse d’histoire à paraître : L’interaction entre la Fédération de l’Education Nationale et sa principale minorité, le courant « unitaire », 1944-1959, 2003. 969 p. + annexes.

 

Direction d’ouvrages collectifs

Direction, avec Françoise Bosman, Jean-François Chanet et Jacques Girault, de La Fédération de l'Education nationale (1928-1992): histoire et archives en débat, Lille, Presses du Septentrion, 351 p., 2010.

Direction du dossier « l’école », La Pensée, n°357, janvier-mars 2009. Ce dossier croise les regards de sociologues (Anne Barrère, Christian Laval, Jérôme Deauvieau, Stéphane Bonnéry), d’historiens (Antoine Prost, Pierre Roche, LF) et du philosophe Guy Coq.

Articles de revues

« Repenser le métier de professeur au lycée ? », Regards sur l'actualité, La documentation Française, n° 353, août-septembre 2009, pp. 55-71.

« Les tensions de la pensée progressiste sur l’école », La Pensée, n°357, pp. 37-50, janvier-mars 2009.

« Le syndicalisme enseignant français et la grève : normes et normalisation d'une pratique (1948-1959) », Paedagogica Historica, international journal of the history of education, Gent (Belgique), vol. 44, n° 5, octobre 2008, pp. 543–554.

« L’identité du courant “unitaire” de la Fédération de l’Education Nationale entre 1944 et 1967 : copie conforme ou contre-modèle ? », Le Mouvement Social, n° 223, avril-juin 2008, pp. 55 à 68.

« L’engagement des enseignants. Figures et modalités, 1918-1968 », Histoire de l’éducation, n° 117, janvier 2008, pp. 57-95..

« Paradoxes et usages de l’indépendance syndicale. Le cas de la Fédération de l’Education Nationale sous la IV° république », La Pensée, n°352, octobre-décembre 2007, pp. 51-62.

« La Fédération de l'Education Nationale face aux enjeux de l’école moyenne sous la IV° République. Cartographie d’un débat », Revue française de pédagogie, n°159, avril-juin 2007, pp. 69-79.

« L’histoire des intellectuels communistes en débat », La Pensée, n° 344, octobre-décembre 2005, pp. 69-74.

« Le rôle de l'Internationale des Travailleurs de l'Enseignement dans l'émergence de l'identité communiste enseignante en France (1919-1932) », Cahiers d'Histoire, Revue d'Histoire Critique, n° 85, 2001, pp. 111-126.

Comptes rendus d’ouvrages dans : La Revue Historique, Histoire de l’éducation, Revue française de pédagogie, Historiens & Géographes, La Pensée et Carrefours de l’éducation.

Chapitres d’ouvrage collectif

« Représentation et prise en compte du pluralisme dans le syndicalisme français : l’originalité de la FEN (1944-1968) » in FRAJERMAN Laurent, BOSMAN Françoise, CHANET Jean-François, GIRAULT Jacques (dir.), La Fédération de l'Education nationale (1928-1992): histoire et archives en débat, Lille, Presses du Septentrion, 2010, pp. 141-151.

avec André NARRITSENS, « Fédéralisme et démocratie syndicale : l’exemple de la FEN et de la CGT », in MAGNIADAS Jean, MOURIAUX René (dir.), Le syndicalisme au défi du XXIe siècle, Paris, 2008, Syllepse, pp. 63-77.

« Comment défendre la laïcité scolaire à la Libération ? Les tensions de la FEN » in WEIL Patrick (dir.), Politiques de la laïcité au XX° siècle, Paris, PUF, 2007, pp. 463-480.

« Syndicalisation et professionnalisation des associations professionnelles enseignantes entre 1918 et 1960 », in TARTAKOWSKY D., TÉTARD F. (dir.), Syndicats et associations en France : concurrence ou complémentarité ?, Rennes, PUR, 2006, pp. 97-106.

« Les syndicalismes enseignants devant l’évolution des systèmes éducatifs européens et des identités professionnelles. Allemagne de l’Ouest, Angleterre, Belgique, France », avec ROBERT André, LEMOSSE Michel, TYSSENS Jeffrey, WUNDER Dieter, in PASTURE Patrick, PIGENET Michel, ROBERT Jean-Louis (dir.), L’apogée des syndicalismes en Europe occidentale. 1960-1985, Paris, Publications de la Sorbonne, 2005, pp. 51-80.

« Enseignants “unitaires” et CGT : les prémices d’un divorce », in BRESSOL E, DREYFUS M., HEDDE J., PIGENET M. (dir.), La CGT dans les années 1950, Rennes, PUR, 2005, pp. 145-156.

« Identités collectives et choix revendicatifs du courant “unitaire” de la FEN, 1945 – 1960 », in GIRAULT J. (dir.), Les enseignants dans la société française au XXeme siècle, Paris, Publications de la Sorbonne, pp. 81-96, décembre 2004.

Interventions dans les médias

« Parcours historique. L’école de la coéducation », « Parents-école-élèves. L’entente conflictuelle » et «  L’orientation des ados : un réveil pour les parents », L’école des parents, n°581 (spécial 60e anniversaire de la revue), novembre 2009, pp. 10-13, pp. 72-75 et p. 74.

« Réforme du lycée : une paralysie inéluctable ? », tribune libre, l’Humanité, 17 mars 2009.

Participation à l’émission « La Fabrique de l'Histoire » sur les problématiques de l’enseignement de l’histoire de la colonisation, plusieurs de mes élèves étant également interviewés, France Culture, 4 septembre 2007.

Interview pour un article portant sur mes méthodes d’enseignement : « Cours d’instruction civique. L’école de la dialectique », L’école des parents, n°565, juin-septembre 2007, p. 49.

Interview dans L’Humanité sur l’histoire de l’Union des Étudiants Communistes, 16 mars 2007.

Participation à l’émission « La Fabrique de l'Histoire » sur la réception de l’ouvrage de P. Bourdieu et J.C. Passeron, « Les Héritiers : les étudiants et la culture », France Culture, 14 novembre 2006.

« Charte d’Amiens : 100 ans après, toujours d’actualité », débat avec Jean Magniadas, Economie et politique, septembre-octobre 2006, pp. 36-40.

« L'Unef et la participation aux conseils universitaires », les Cahiers du GERME, n° 26, Paris, 2006, pp. 42-45.

« L'émergence du courant Unité & Action du SNES, 1962 - 1967. Eléments d'analyse de ses circulaires internes », (post-face), in Lettres internes de la liste B (Unité et Action), 1962 - 1967, supplément à Points de repères, n°20, janvier 1999, pp. 117-122.